viernes, 25 de junio de 2010

INTRODUCCION

Estudiar el desarrollo cognitivo el desarrollo cognitivo y el aspecto social como dimensiones ofrecen elementos para comprender la forma como se dan los procesos cognitivos, los logros en cada etapa, la manera como se percibe el universo de acuerdo a las características en cada fase del desarrollo y al mirarla con el aspecto social, nos permite reconocer las formas como se establecen relaciones con el mundo y las estrategias para construir conocimiento.


En este espacio se retoman aspectos de otras dimesniones del desarrollo como lo es el lenguaje ya que este es una manera de expresar el conocimiento y permite acercarse a conocer el pensamiento, a través de la expresión de la lógica, por ende si un docente logra comprender aspectos del proceso cognitivo, puede entender lo que sucede con sus educandos y plantear estrategias para contribuir en ese desarrollo, teniendo en cuenta la diversidad y reconociendo la potencialidad y diferencias de los menores.


La información que se comparte en este blog y las actividades que se proponen, brindan elementos para generar conocimiento y reflexión a nivel personal, el cual sera confrontado en los espacios pedagógicos en que nos encontremos, para construir con otras personas y al final se obtengan las herramientas para guiar procesos educativos que favorezcan el proceso de aprendizaje de los niños.

OBJETIVOS

A continuacion encuentra los objetivos que se plantearon para este curso, en este momento se busca cumplirlos con la Teoria planteada por Jean Piaget.

Estudiar y analizar de manera crítica y propositiva los diferentes enfoques teóricos que aborden los procesos de desarrollo cognitivo y social.


Conocer y analizar elementos de diversos enfoques que abordan el desarrollo sociocognitivo .

Conocer las diferentes etapas que plantean los autores referente al desarrollo cognitivo.

Establecer la relación entre el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo social

Estudiar y reflexionar sobre la importancia de las teorías cognitivas y comunicativas en la generación de propuestas pedagógicas que enriquezcan el proceso educativo.